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儿童行动办理技能

点击次数:2246  宣布时辰:2015-12-30 18:50:16  

儿童行动办理技能

 
一、若何褒扬:

  怙恃们老是很轻易发明孩子的弊端谬误,对孩子的长处常常却置若罔闻。常常支配攻讦求全谴责,却很少支配赞美与褒扬。若是按照以下的准绳去做,褒扬会是一种极其有用的教导手腕。

  1、褒扬行动,而不是褒扬品德

  人的行动是能够或许或许或许转变的,人的特性则不易转变。如“适才对爷爷发言很有规矩”,而不要说孩子“太倔、怠惰、无私”、“做个好孩子”等。

  2、褒扬要具体

  褒扬越具体,孩子对哪些是好的行动就越清晰,遵照这些行动的能够或许或许或许性也就越大。如对孩子整理玩具、起床穿衣等具体褒扬,而不要说“宝贝,你明天好乖哦”、甚么乖啊?怙恃筹办一个日志本,把孩子的每点好的表现都记实上去,天天睡觉前和孩子一路看看条记本。

  3、褒扬每细小前进

  起头时要把希冀值定得低一些,渐渐慢慢增添请求。如整理了一件玩具也要褒扬,哪怕地上另有良多玩具。好行动稳固今后,就不用再常常褒扬了,偶然的褒扬足以让孩子对峙他的行动,可是决不能遏制褒扬。

  4、褒扬体例要得当。

  只要适合于孩子的褒扬体例能力收到好的结果。差别春秋的孩子须要差别的褒扬体例,必须按照孩子对褒扬作出的反映来判定褒扬是否是得当。坏话说得太好了就会使人生厌,在褒扬以外,还能够或许或许或许加上嘉奖。小孩子喜好搂抱、亲亲或抚摩,大孩子则喜好零丁褒扬。褒扬要有新意:写个褒扬条,当伴侣面嘉奖等。

  5、褒扬要实时。

  实时的褒扬对孩子特别是小孩子能起很大的感化。若有须要,能够或许或许或许接纳一些体例作为对孩子停止褒扬的桥梁,如“褒扬日志”、“计分卡”等。

  6、布满无前提爱的褒扬。

  二、若何充耳不闻

  用居心充耳不闻来看待不喜好的行动,用褒扬看待喜好的行动,这两种教导孩子的艺术必须同时支配。以下是实行充耳不闻技能的准绳:

  1、分别行动

  是否是能够或许或许或许、是否是应当和是否是情愿对孩子的某个行动不予理睬?如许做是否是宁静?

  2、不留余地。

  对孩子使人厌恶的表现不要做出任何反映,即不措辞也不看他或把他抱起来哄。

  3、坏行动更正之前的“最初一拼”。

  对孩子的行动所持的立场,越能对峙一向性,越是完全不予理睬,这类行动消逝得就越快。

  4、强化好行动。

  能够或许或许或许用褒扬和嘉奖好行动的体例来加速更正孩子坏习气的速率,还能够或许或许或许用嘉奖别人的体例来鼓动勉励孩子的好行动。如孩子不好好用饭,不要去理他,当他拿起勺子起头用饭时,要顿时有所表现,告知他你很喜好他吃豆角的模样。

  三、若何“以稳定应万变”。

  若是你谢绝了孩子的请求,可他不停的胶葛你,这时辰候最好不要没完没了的压服他,而是大白的对他诠释你差别意的来由---就讲一遍。

  不要对孩子发脾性,如许做只会过后感应惭愧。“饭前不能吃点心”。若是这时辰候能表现得无动于中,持续做自身手头的工作,不管孩子想出甚么新招,都平平平淡的用这句话应答他。

  四、若何停止嘉奖

  1、领会环境。

  挑选一种适合的嘉奖体例并不是一件轻易的事,须要做些查询拜访能力发明孩子喜好甚么。由于孩子的乐趣变更很快,每隔一段时辰就要频频领会一次。

  嘉奖名目的查询拜访:

  若是你但愿获得三样工具,你希冀它们是甚么?

  A

  B

  C

  若是你能够或许或许或许零丁和爸爸停止一项勾当,你想做甚么?

  你想获得甚么样的额定虐待(多看一会电视,正点上床睡觉等)

  经由进程查询拜访就能够或许或许或许找到恰当的嘉奖名目。而后把这些名目分红两局部,一局部用于嘉奖孩子天天的前进,另外一局部用于嘉奖孩子每周或每个月的前进。

  逐日奖品 每周奖品 每个月奖品

  粘贴画 漫画书 洋娃娃

  点心 片子 看比赛

  2、瓜代支配各类嘉奖体例

  有些战略能够或许或许或许使嘉奖更有用,变更嘉奖体例能够或许或许或许对峙它们对孩子的吸收力。

  3、实时嘉奖

  对孩子特别是小孩子,必然要实时授与嘉奖,承诺了孩子而不兑现或推延时辰都是不取信用的做法。

  4、转变不好的行动须要时辰

  以下准绳有助于成功的应用嘉奖体例:

  1、大白你事实但愿孩子多做哪些工作。请求要尽能够或许或许或许具体并定出得分的规范,不要对孩子说“你应当更有义务心”,而应说“早上请你把自身的床整理清洁”。

  2、支配实时嘉奖、逐日嘉奖和持久嘉奖的体例。用星号或暗号把孩子的得分记在本上或在一些抽象图上涂上色彩。孩子春秋越小,就越须要用直观的图形。

  3、慢慢前进对孩子的请求。如整理玩具,从1件到2、3件,跟着孩子的前进,可慢慢前进对孩子的请求,但不能太快。

  4、一旦定出新的规范,就不能再退归去。若是由于前进了请求而孩子这一天不获得奖品,能够或许或许或许告知他很遗憾,但他第二天无机遇得奖,而后让他从速把健忘整理的玩具整理好。

  5、慢慢打消逐日的嘉奖。

  6、慢慢耽误大奖品的距离时辰。

  7、用其余的鼓动勉励体例和褒扬取代嘉奖。

  五、若何支配图表

  图表必须设想得简略,轻易看大白才有用。太庞杂的流程图和多重行动的坐标图,只要工程师能力看得懂。最好能让孩子亲身参与图表的建造,能够或许或许或许把图表设想成孩子喜好的一件工具,孩子情愿贴在那边就贴在那里。应用图表应遵守以下准绳:

  1、每次只更正一种行动(或一组行动)。不能一会儿转变统统行动,对题目要一一处理,慢慢增添。比方,早上睡懒觉,起床不叠被子,拖拖沓拉连早饭都来不迭吃。起首处理不定时起床的题目。

  2、表格要轻易支配和一目了然。若是要处理的是孩子天天一次的勾当,能够或许或许或许把图表设想成日历的情势。如想处理大孩子产生在凌晨、午时、早晨的题目,能够或许或许或许用孩子想获得的工具画成表格。

  3、严酷按表格上的请求去做。

  六、若何赏罚

  赏罚完全是从背面教导孩子,它告知孩子不能做甚么,却不能告知他应当做甚么。赏罚是为了消弭不良行动,嘉奖是为了稳固好的行动。是以,在成立孩子新的行动形式时,应当赏罚并用。“甚么环境下能够或许或许或许支配赏罚和若何应用赏罚”应注重以下几点:

  1、挑选有用的赏罚体例。赏罚能够或许或许或许使孩子的不良行动削减时才是有用的。如打人后将其断绝,反而使他能安闲的玩,这便是有用的赏罚。

  2、慎用赏罚。常常支配赏罚,孩子就会不把它当回事。

  3、赏罚并用。赏罚自身并不能告知孩子应当若何做,要想让孩子晓得这点,必须具体告知孩子应当若何做并授与嘉奖。如赏罚孩子在街道上乱跑行动时,也要教他学会过马路时该若何看红绿灯。若是做到了就要授与褒扬。

  4、立即赏罚。任何一种赏罚城市因延时而落空效率,并且孩子能够或许或许或许会搞不清赏罚和他曾做过的错事之间的干系。

  5、讲清结果。孩子必须晓得你不许可他做哪些工作,和若是他持续做你将若何赏罚他。把请求和结果讲清晰。

  6、一直如一。赏罚不只要实时,并且孩子事前要能够或许或许或许预感应,如许能力有用。比方已告知孩子不许乱扔积木,他再乱扔,就不许他玩积木。

  7、不能“干打雷不下雨”。只说不做的浮泛要挟只能使孩子的坏弊端加倍稳固。不要只用赏罚恐吓孩子,而不真正去做。

  8、给孩子供给更正弊端的机遇。人们常常疏忽在教孩子学会好行动方面的感化,孩子必须无机遇表现他所学到的工具。

  9、体罚时辰要短,要有控制。不要在朝气的时辰支配体罚。

  七、若何解除在外

  “解除”的真正意思是把孩子解除于嘉奖以外,在理论的意思上说,是指把一个孩子解除在一项勾当或场以是外,他不能成为勾当中的一份子或不能获得褒扬。能够或许或许或许按以下步骤拟定你的打算:

  1、细心挑选“解除”的处所。把孩子“解除”后让他呆在一个使人生厌的处所---不是粗暴、黝黑或恐怖的处所,而仅仅是让人感应腻烦。任何一个死板有趣但很宁静的处所都能够或许或许或许,如房间一角、床上等。让孩子呆在那里并不主要,关头是要让孩子为错过的勾当而遗憾。为使“解除”有用,孩子必须感应他被解除在外的勾当比他自身呆着时的履历要好很多。

  2、对孩子诠释“解除”的法则。赏罚之前,认真同孩子谈谈,告知他如许做能帮他改掉弊端谬误。每次只能对一种不良行动授与“解除”赏罚。

  3、按照孩子的春秋决议“解除”时辰的是非。短时辰的“解除”,结果常常很好,这只要几分钟的时辰。能够或许或许或许按一岁一分钟的准绳去做。

  4、孩子分歧作就增添赏罚的时辰。闹一次就增添一分钟“解除”赏罚。

  5、对过分分歧作的孩子要减轻赏罚。若是孩子太不平管束,要对他说若是他不接管“解除”赏罚,他在几天以内将不能做他最喜好的勾当和玩最喜好的玩具,并且说完照办。

  6、支配计时器。若是时辰到了孩子还在哭闹,不要让他出来,等他宁静上去能力分开。

  7、不要让孩子借解除的机遇回避义务。禁闭一竣事,就让孩子实现禁闭前让他做的事。若是他能协作,就要热忱的褒扬他。

  8、对大孩子支配解除赏罚时要有些变更。如解除的时辰、次数等。

  八、若何过分更正

  过分更正是支配赏罚的手腕在更正坏习气的同时教会孩子好的行动。“过分更正”的技能对更正普通的坏习气,和严峻的神经性习气和进犯性、危险性的行动也很有用。

  在应用“过分更正”这一技能时,必须让孩子尝到作法自毙的甜头,让他按照你的请求屡次频频一个举措,直到他不再想如许做了为止。如许做时不要怕他抵挡、哭喊和大发脾性,你必然要对峙究竟。比方,若是你的孩子不听奉劝总在墙上乱画,告知他由于把墙弄脏了,以是他必须把墙擦清洁。给他一个工具,而后在中间看着他擦墙。等他擦完今后,再对他说,由于掠过的处所色彩变浅了,看上去不都雅,他必须再把别的处所也擦一下(固然,请求不能过分分)。若是孩子不肯干,要严厉的告知他,不理睬他的抵挡与诉苦。做完后,让孩子指给你看他应当在甚么处所写书画画。偶然这一手艺对孩子的偏执习气会有相称好的结果。如对一个喜好不停的开关、拔插座的孩子,频频让他查抄开灯环境,几天今后,孩子就腻烦了。

  “过分更正”的具体应用体比方下:

  1、让孩子挽回丧失。如清擦墙壁、整理玩具等。

  2、让孩子操练准确的做法。若是喊他过去他总不过去,那末就拿一个好玩的玩具或好吃的食品,当他过去后让他再归去,闻声喊他时再过去。

  3、监视孩子的操练进程。

  4、须要时手把手地教。若是孩子不肯操练,就握住他的手逼迫他去做,不容置疑的赞助孩子做完全个进程,直到他自身去做。若是他不肯捡起玩具,就像支配一个机械人一样握住他的手把玩具捡起来放回原处,不理睬他的抵挡、哭闹。

  5、褒扬与嘉奖。当孩子表现得好一些时,就削减频频的次数,屡次褒扬他并给他一件小奖品。

  6、不要取代孩子干事。必须一直对峙对孩子的请求。

  九、若何对孩子发言及若何听孩子发言

  同孩子说话要注重以下几点:

  A、说话并不能处理统统题目。

  B、按照孩子的春秋和成熟水平决议支配甚么样的说话体例。怙恃常常犯的一个主要弊端,便是他们说的太多。最好对春秋小的孩子偏重管束,对大孩子则多扳谈。若是把这两种体例的顺序倒置了,结果是很严峻的。

  1、若何使孩子情愿同你交心

  (1)“聆听”孩子的举措。

  (2)教孩子讲出自身的感触感染。鼓动勉励并赞助孩子讲出自身的情感,或赞助孩子在纸上画一棵“豪情树”---在一张大纸上画一棵有很多枝杈的树,你和孩子一路选出表现情感的词,在每根树杈上画上差别心情的君子头,并在中间注上它所代表的情感的词。

  (3)找出时辰听孩子发言。怙恃必须许可孩子和他们会商各类工作和感触感染,让他们安闲安闲的把具体进程讲给你听。以下是怙恃与孩子停止充实扳谈的体例:

  A、保障常常说话。

  B、商定说话时辰。要让孩子认识到你很正视他要对你讲的工作。

  C、认真聆听。

  D、你来启动说话。若是孩子比拟外向或不晓得怎样讲,就要多指导他一会。

  E、使说话能够或许或许或许顺遂停止。必然要记着你的使命仅仅是听。频频孩子说的话,能够或许或许或许促使孩子告知你更多的工具。

  F、告知孩子你感激他对你的信赖。

  2、若何对孩子发言

  孩子对你说的话是否是常常看成耳旁风?这不是由于他的听力有题目,而是由于他习气了不把你说的话当回事,直到你像打雷一样大呼大呼,孩子才认识到你的话是认真的。更正这类弊端必须做到两点:说到做到和不能做到就不说。

  对孩子发言要谨严挑选辞汇,而后公道、一向的实行你讲过的话。用以下几种体例培育孩子注重聆听的习气:

  (1)眼光打仗。

  (2)安静、严厉的对孩子发言。

  (3)防止发问。当你想好要让孩子做甚么工作时,就用不容置疑的口气说,并且讲清晰要他做甚么、甚么时辰做和若何做。若是你对孩子说:“把你的衣服整理起来好吗?”,他回覆说“不”就不奇异了。若是你用筹议的口气说:“让咱们此刻洗盘子吧?”,他能够或许或许或许趁势说呢“等会再洗吧。”

  (4)用词要简略。不要用孩子不懂得的词,发言要简练了然,不要说的太多。

  (5)告知孩子你的感受。把你对孩子行动的感受告知他,防止间接攻讦。若是你用“我”而不是“你”来起头发言,就能够或许或许或许防止对孩子的攻讦、求全谴责或进犯,同时也能很有用的抒发出你的不满情感。


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